domingo, 29 de mayo de 2016

Planeación Educativa

La planeación educativa es el diseño que conlleva la guía o secuencia organizada de pasos y/o actividades, objetivos, estrategias, con base en las necesidades del educando, que se identifiquen según sea el caso, aplicando también un diagnóstico para obtener los resultados del mismo.


Planeación Normativa



La planeación normativa es aquella que se define como un problema técnico enfocado al modelo educativo que se desarrolla de una manera interna y externa; en donde se formulan planes, programas y proyectos que expresan lo deseable para el mejoramiento de un centro educativo.


Dicha planeación se caracteriza por ser un método permanente que requiere de un sistema de organización social que sea compatible con la realidad y conlleve un sistema de control. Se rige por una serie de normas o parámetros previamente establecidos.
 
“El objetivo de la misma es indicar claramente cómo se posicionará para satisfacer las necesidades de los beneficiarios” Miklos (1998).

Incluye el diagnóstico para la comprensión de las causas que originan un problema y así determinar los elementos que favorecen su reproducción, incluye también la etapa de pronóstico, por medio de la que se definen escenarios posibles y alternativas disolución.

Una de las cuestiones importantes a tomar en cuenta de la planeación normativa es “la intervención oportuna de personas con los conocimientos apropiados y comprometidos con el desarrollo de la educación; en el momento de realizar la planeación de planes, programas y proyectos; en donde se establezcan de una forma clara y precisa los objetivos” Delgado (2009); los especialistas o implicados en dicho proyecto, además, deben seguir un proceso de elaboración del plan que tiene como etapas:

  • Diagnóstico.
  • Programación.
  • Ejecución y control.
  • Evaluación y revisión.
El planificador debe poseer una doble posición: divulgar los objetivos manifestados y reservar los propósitos latentes para su aplicación.



Referencias bibliográficas

Planeación normativa, Custodio, (enero 29, 2014), Recuperado el 15 de abril de 2016, de https://cecustodioc.wordpress.com/tag/planeacion-normativa/

La planificación normativa, (s.f.), Recuperado el 15 de abril de 2016, de http://planeduc.blogspot.mx/2009/02/la-planificacion-normativa.html

Planeación normativa, Delgado, K. (septiembre 20, 2009), Recuperado el 15 de abril de 2016, de http://planedukar.blogspot.mx/2009/09/planeacion-normativa.html
 


Planeación prospectiva



Se puede entender la planeación prospectiva como una estrategia que tiene como finalidad el desarrollo ue se encuentra en proceso de adaptación constante,
Es en un proceso sistemático y participativo para recopilar conocimientos sobre el futuro y construir visiones a medio y largo plazo con el objetivo de concretar las decisiones que han de tomarse en el presente y movilizar acciones conjuntas futuras.

Sus propósitos fundamentales son:


v Generar visiones alternativas de futuros deseables.

v Proporcionar impulsos para la acción.

v Promover información relevante bajo un enfoque de largo alcance.

v Hacer explícitos escenarios alternativos de futuros posibles.

v Establecer valores y reglas de decisión para alcanzar el mejor futuro posible.
 


Para su generación, en la planeación prospectiva, hay que tomar en cuenta 6 elementos básicos y 4 fases:

a) Visión holística: imaginar el futuro deseado, contrastarlo con el presente y establecer estrategias para alcanzarlo.


b) Creatividad: Para el propósito, selección de instrumentos que permitan construirlo y alcanzarlo. Creación e innovación.


c) Participación y Cohesión: se intenta alcanzar el compromiso entre los actores sociales.


d) Preeminencia del proceso sobre el producto: dedicado únicamente a las ideas de exactitud y precisión de los pronósticos que se llevan a cabo.


e) Convergencia/Divergencia: es un proceso cíclico y permanente que comienza con el esfuerzo por elaborar las primeras visiones del futuro. La convergencia/divergencia constituye un proceso interactivo en prospectiva.


f) Finalidad constructora: la planeación prospectiva no radica sólo en imaginar futuros deseables y posibles, va mucho más allá, rebasa los estudios de naturaleza proyectiva para constituirse en vía constructora del futuro.


 Sus fases son:


1) Fase normativa: se señalan dos momentos del diseño, el futuro deseable y el perfil del futuro lógico.


Diseño del futuro deseable: surgen expectativas y aspiraciones profundas, así como un acto de anticipación.


Imagen del futuro lógico: refiere a explotar la realidad hacia el futuro, identificando claramente sus fuerzas y debilidades.


2) Fase definicional: especificación de los atributos o propiedades relevantes.


3) Fase de confrontación: posee un carácter valorativo, en ella se produce cierto tipo de evaluación, elemento primordial, que representa la estimación del trayecto entre el futuro y el presente.

4) Fase de determinación estratégica y factibilidad: el carácter busca mantener congruencia entre la conceptualización y el desarrollo prospectivo, la factibilidad cuenta con numerosas técnicas cuantitativas que permiten el cruzamiento de variables fundamentales.



Referencias bibliográficas

°Miklos, T. y Tello. M. E. Una estrategia para el diseño del futuro. México D.F. 2008. Sierra A.C. LIMUSA Grupo Noriega Editores.
°Martínez, B. Planeación prospectiva. (Octubre, 2009), Recuperado el 23 de mayo de 2016, de http://docentesenlineaiesen.blogspot.mx/2009/10/planeacion-prospectiva.html
°Adame, Y. Planificación prospectiva. (Octubre, 2009). Recuperado el 23 de mayo de 2016, de http://dinamicos-innovdores.blogspot.mx/2009/10/planeacion-prospectiva_21.html