La planeación educativa es el diseño que conlleva la guía o secuencia organizada de pasos y/o actividades, objetivos, estrategias, con base en las necesidades del educando, que se identifiquen según sea el caso, aplicando también un diagnóstico para obtener los resultados del mismo.
domingo, 29 de mayo de 2016
Planeación Normativa
La planeación normativa es aquella que se define como
un problema técnico enfocado al modelo educativo que se desarrolla de una
manera interna y externa; en donde se formulan planes, programas y proyectos
que expresan lo deseable para el mejoramiento de un centro educativo.
Dicha planeación se caracteriza
por ser un método permanente que requiere de un sistema de organización social
que sea compatible con la realidad y conlleve un sistema de control. Se rige
por una serie de normas o parámetros previamente establecidos.
“El objetivo de la misma es indicar claramente cómo se posicionará para
satisfacer las necesidades de los beneficiarios” Miklos (1998).
Incluye el
diagnóstico para la comprensión de las causas que
originan un problema y así determinar los elementos que favorecen su reproducción, incluye también la etapa de pronóstico, por medio de la que se
definen escenarios posibles y alternativas disolución.
Una de las cuestiones importantes
a tomar en cuenta de la planeación normativa es “la intervención oportuna de
personas con los conocimientos apropiados y comprometidos con el desarrollo de
la educación; en el momento de realizar la planeación de planes, programas y
proyectos; en donde se establezcan de una forma clara y precisa los objetivos”
Delgado (2009); los especialistas o implicados en dicho proyecto, además, deben
seguir un proceso de elaboración del plan que tiene como etapas:
- Diagnóstico.
- Programación.
- Ejecución y control.
- Evaluación y revisión.
El planificador debe poseer una
doble posición: divulgar los objetivos manifestados y reservar los propósitos
latentes para su aplicación.
Referencias bibliográficas
Planeación normativa, Custodio, (enero 29, 2014), Recuperado el 15
de abril de 2016, de
https://cecustodioc.wordpress.com/tag/planeacion-normativa/
La planificación normativa, (s.f.), Recuperado el 15 de abril de
2016, de http://planeduc.blogspot.mx/2009/02/la-planificacion-normativa.html
Planeación normativa, Delgado, K. (septiembre 20, 2009), Recuperado
el 15 de abril de 2016, de http://planedukar.blogspot.mx/2009/09/planeacion-normativa.html
Planeación prospectiva
Se puede entender la planeación
prospectiva como una estrategia que tiene como finalidad el desarrollo hacia el futuro en primer lugar, en cuanto a opciones o
alternativas influenciables por decisiones presentes y que se encuentra
en proceso de adaptación constante, novedoso, creativo y
que genere resultados positivos.
Es en un proceso sistemático y participativo para
recopilar conocimientos sobre el futuro y construir visiones a medio y largo
plazo con el objetivo de concretar las decisiones que han de tomarse en el
presente y movilizar acciones conjuntas futuras.
Sus propósitos fundamentales son:
v Generar visiones alternativas de
futuros deseables.
v Proporcionar impulsos para la acción.
v Promover información relevante bajo un
enfoque de largo alcance.
v Hacer explícitos escenarios
alternativos de futuros posibles.
v Establecer valores y reglas de
decisión para alcanzar el mejor futuro posible.
Para su generación, en la
planeación prospectiva, hay que tomar en cuenta 6 elementos básicos y 4 fases:
a) Visión
holística: imaginar el futuro deseado, contrastarlo con el presente y
establecer estrategias para alcanzarlo.
b)
Creatividad: Para el propósito, selección de instrumentos que permitan
construirlo y alcanzarlo. Creación e innovación.
c)
Participación y Cohesión: se intenta alcanzar el compromiso entre los actores
sociales.
d)
Preeminencia del proceso sobre el producto: dedicado únicamente a las ideas de
exactitud y precisión de los pronósticos que se llevan a cabo.
e)
Convergencia/Divergencia: es un proceso cíclico y permanente que comienza con
el esfuerzo por elaborar las primeras visiones del futuro. La convergencia/divergencia
constituye un proceso interactivo en prospectiva.
f) Finalidad
constructora: la planeación prospectiva no radica sólo en imaginar futuros
deseables y posibles, va mucho más allá, rebasa los estudios de naturaleza
proyectiva para constituirse en vía constructora del futuro.
Sus fases son:
1) Fase
normativa: se señalan dos momentos del diseño, el futuro deseable y el perfil
del futuro lógico.
Diseño del
futuro deseable: surgen expectativas y aspiraciones profundas, así como un acto
de anticipación.
Imagen del
futuro lógico: refiere a explotar la realidad hacia el futuro, identificando
claramente sus fuerzas y debilidades.
2) Fase
definicional: especificación de los atributos o propiedades relevantes.
3) Fase de
confrontación: posee un carácter valorativo, en ella se produce cierto tipo de
evaluación, elemento primordial, que representa la estimación del trayecto
entre el futuro y el presente.
4) Fase de
determinación estratégica y factibilidad: el carácter busca mantener
congruencia entre la conceptualización y el desarrollo prospectivo, la
factibilidad cuenta con numerosas técnicas cuantitativas que permiten el
cruzamiento de variables fundamentales.
Referencias bibliográficas
°Miklos, T. y Tello. M. E. Una estrategia para el diseño del futuro. México D.F. 2008. Sierra A.C. LIMUSA Grupo Noriega Editores.
°Martínez, B. Planeación prospectiva. (Octubre, 2009), Recuperado el 23 de mayo
de 2016, de http://docentesenlineaiesen.blogspot.mx/2009/10/planeacion-prospectiva.html
°Adame, Y. Planificación prospectiva. (Octubre, 2009). Recuperado el 23 de
mayo de 2016, de http://dinamicos-innovdores.blogspot.mx/2009/10/planeacion-prospectiva_21.html
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